{"id":40914,"date":"2022-08-18T00:00:00","date_gmt":"2022-08-18T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fmreview.org\/alexander-milner-philip-2-2\/"},"modified":"2025-03-19T07:59:26","modified_gmt":"2025-03-19T12:59:26","slug":"alexander-milner-philip","status":"publish","type":"fmr_content","link":"https:\/\/www.fmreview.org\/fr\/edicion70\/alexander-milner-philip\/","title":{"rendered":"Acompa\u00f1ar a las nuevas voces en la publicaci\u00f3n sobre migraciones forzadas"},"content":{"rendered":"

La publicaci\u00f3n, sobre todo en revistas con revisi\u00f3n por pares, sigue siendo una de las formas m\u00e1s tangibles de compartir conocimientos sobre los desplazamientos forzados, de hacer avanzar los estudios y los objetivos profesionales individuales, y de fundamentar los debates pol\u00edticos. Un estudio de 2020 del Journal of Refugee Studies<\/em>, que podr\u00eda decirse que es una de las revistas m\u00e1s influyentes en este campo, revel\u00f3 que los investigadores con sede en el Norte Global eran los autores del 90\u00a0% de los art\u00edculos<\/span>[1]<\/span><\/span><\/a>. Durante el mismo periodo, el 85\u00a0% de los migrantes forzados del mundo se encontraban en el Sur Global<\/span>[2]<\/span><\/span><\/a>. Este desequilibrio de poder se inclina hacia los estudios sobre migraci\u00f3n forzosa en el Norte Global y plantea cuestiones fundamentales sobre la distribuci\u00f3n del poder dentro del propio \u00e1mbito de la migraci\u00f3n forzosa. Cada vez se reconoce m\u00e1s que el statu quo<\/em> debe cambiar, tanto para promover la inclusi\u00f3n de los investigadores del Sur Global por su propio bien, como para garantizar que los estudios reflejen los conocimientos y las percepciones de los investigadores m\u00e1s cercanos al fen\u00f3meno de la migraci\u00f3n forzada, muchos de los cuales poseen una inestimable experiencia vital. Pero, \u00bfc\u00f3mo convertir ese reconocimiento en un cambio real? <\/span><\/p>\n

Conseguir percepciones, buscar soluciones<\/span><\/strong><\/p>\n

Para explorar c\u00f3mo mejorar su acceso y representaci\u00f3n, la Local Engagement Refugee Research Network (LERRN) se ali\u00f3 con el equipo editorial de Revista Migraciones Forzadas<\/em> para respaldar un nuevo programa de mentor\u00eda con el objetivo de aumentar la inclusi\u00f3n de perspectivas antes infrarrepresentadas. Esta iniciativa se bas\u00f3 en los prometedores resultados de otras iniciativas, especialmente el Displaced Scholars Peer Mentoring Program (programa de mentor\u00eda entre compa\u00f1eros investigadores desplazados) auspiciado por el Centro Kaldor para el Derecho Internacional sobre Refugiados de la Universidad de Nueva Gales del Sur y el Instituto Raoul Wallenberg de la Universidad de Lund. Estas iniciativas ofrecieron mentor\u00eda entre pares y dem\u00e1s apoyo a los investigadores que acaban de iniciar su carrera y que han sufrido desplazamientos forzados<\/span>[3]<\/span><\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Para dise\u00f1ar el proceso, RMF y la LERRN convocaron a un grupo asesor compuesto por socios que se encontraban en regiones del Sur Global que acogen a un n\u00famero significativo de personas refugiadas y por personas con experiencia vital en el desplazamiento. El grupo ayud\u00f3 a dar forma a la convocatoria de presentaci\u00f3n de art\u00edculos para este n\u00famero de RMF sobre \u201cConocimiento, voz y poder\u201d y tambi\u00e9n aport\u00f3 percepciones acerca de c\u00f3mo podr\u00edan superarse las barreras a la inclusi\u00f3n. Tras estos debates, RMF y la LERRN realizaron una encuesta entre los participantes en una sesi\u00f3n informativa sobre \u201cEscribir para RMF\u201d<\/span>[4]<\/span><\/span><\/a> con el fin de recabar informaci\u00f3n sobre los obst\u00e1culos a la publicaci\u00f3n. La mayor\u00eda de las personas encuestadas trabajaban en el mundo acad\u00e9mico, en ONG o en agencias de la ONU en el Sur Global. Un tercio eran personas con experiencia vital en el desplazamiento, m\u00e1s de la mitad hab\u00edan nacido en el Sur Global y un tercio eran mujeres. Entre las percepciones obtenidas a ra\u00edz de esta encuesta se encuentran las siguientes: <\/span><\/p>\n

El idioma sigue siendo una importante barrera<\/span><\/strong> para publicar en RMF, sobre todo para las personas refugiadas y otras personas que han sufrido desplazamientos. A pesar de que RMF recibe y publica art\u00edculos en ingl\u00e9s, \u00e1rabe, franc\u00e9s y espa\u00f1ol, los refugiados y otras personas con experiencia personal en el desplazamiento mencionaron como una barrera importante el predominio del ingl\u00e9s en la esfera internacional, tanto real como percibido, y la correspondiente falta de oportunidades para escribir en idiomas distintos a los utilizados en RMF. Por el contrario, los autores que no eran refugiados o no ten\u00edan experiencia personal en el desplazamiento, con independencia de su relaci\u00f3n con el Sur Global, eran mucho m\u00e1s propensos a mencionar la falta de tiempo para escribir como una barrera para la publicaci\u00f3n, en lugar del idioma. <\/span><\/p>\n

El desconocimiento del proceso de publicaci\u00f3n o la falta de confianza en sus ideas o en sus capacidades para escribir. <\/span><\/strong>La mayor\u00eda de las personas encuestadas afirmaron que se enfrentaban a algunas barreras para la publicaci\u00f3n, quiz\u00e1s porque se hab\u00edan elegido ellos mismos para asistir a un taller sobre c\u00f3mo escribir para RMF. Cuando se les pregunt\u00f3 qu\u00e9 podr\u00eda romper estas barreras, todos los encuestados citaron la mentor\u00eda como una de las intervenciones que m\u00e1s podr\u00edan aumentar su participaci\u00f3n. Entre los temas espec\u00edficos que deber\u00edan tocar los mentores se encuentran informar a los investigadores acerca del proceso de publicaci\u00f3n, fomentar la confianza del autor en sus ideas y ayudarles a estructurar un art\u00edculo para su publicaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

Acompa\u00f1ar a los autores noveles<\/span><\/strong><\/p>\n

En respuesta a la determinada y urgente necesidad de ofrecer servicios de mentor\u00eda en las publicaciones sobre migraciones forzadas, RMF y la LERRN lanzaron un programa piloto de mentor\u00eda en diciembre de 2021, dise\u00f1ado para promover la inclusi\u00f3n de autores que vienen de la migraci\u00f3n forzada o del Sur Global en la revista. Se seleccion\u00f3 a nueve autores por su propuesta de art\u00edculo y una breve carta de presentaci\u00f3n. Los autores disfrutaron de una hora de mentor\u00eda individual en l\u00ednea y de las posteriores sugerencias por escrito a su borrador. Aunque la participaci\u00f3n en el programa no garantizaba la publicaci\u00f3n del art\u00edculo, s\u00ed que proporcionaba a los autores un asesoramiento personalizado sobre c\u00f3mo hacer que sus escritos fueran m\u00e1s competitivos. <\/span><\/p>\n

El feedback<\/em> que se recibi\u00f3 de los participantes fue abrumadoramente positivo, y todos los beneficiarios de la mentor\u00eda aseguraron que el programa les hab\u00eda ayudado a superar las barreras a las que se enfrentaban para publicar y que lo recomendar\u00edan a otros. La mayor\u00eda consider\u00f3 que hab\u00eda mejorado su capacidad para escribir un art\u00edculo s\u00f3lido, que era la principal raz\u00f3n por la que la mayor parte de ellos se hab\u00eda apuntado al programa. Varios afirmaron que la mentor\u00eda contribuy\u00f3 a clarificar el tema de su art\u00edculo, lo que les hab\u00eda ayudado a adaptarlo a los requisitos espec\u00edficos de RMF. Uno de los participantes tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que hab\u00eda podido obtener asesoramiento espec\u00edfico para escribir sobre la migraci\u00f3n forzada, algo que no estaba disponible en su propia instituci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

El feedback<\/em> de los mentores tambi\u00e9n fue positivo; y estos se\u00f1alaron que hab\u00edan aprendido de la interacci\u00f3n con sus alumnos, sobre todo en lo que respecta a los diversos temas que se trataban en los borradores. Varios mentores fueron m\u00e1s all\u00e1 del compromiso de tiempo inicial, y mantuvieron un di\u00e1logo profundo y constante con sus alumnos. Algunos, sin embargo, aseguraron que se sent\u00edan incapaces de asesorar acerca de algunos de los retos concretos a los que se enfrentan los investigadores del Sur Global, como las posibles consecuencias negativas de la publicaci\u00f3n de temas pol\u00edticamente sensibles. Ser\u00eda importante incluir en cualquier programa futuro a m\u00e1s mentores con experiencia en estas cuestiones y en el asesoramiento a quienes no est\u00e1n familiarizados con c\u00f3mo moverse en el terreno de las sensibilidades pol\u00edticas. Queda por ver hasta qu\u00e9 punto los futuros programas de mentor\u00eda pueden abordar la barrera de la hegemon\u00eda real y percibida del ingl\u00e9s en las publicaciones sobre migraciones forzadas.<\/span><\/p>\n

Planes de futuro<\/span><\/strong><\/p>\n

El \u00e9xito del programa piloto de mentor\u00eda ha animado a la LERRN y a RMF a seguir invirtiendo en medidas proactivas para aumentar la diversidad de autores publicados en sus canales de comunicaci\u00f3n. RMF tiene la intenci\u00f3n de establecer un programa m\u00e1s permanente para aquellos autores con antecedentes de migraci\u00f3n forzada o que vivan en el Sur Global que quieran recibir apoyo en el proceso de desarrollo de sus art\u00edculos para la revista. Adem\u00e1s, organizar\u00e1n peri\u00f3dicamente seminarios en l\u00ednea en los que se abordar\u00e1n cuestiones relacionadas con el proceso de publicaci\u00f3n y los requisitos espec\u00edficos de la revista. El programa piloto de mentor\u00eda y la encuesta han proporcionado informaci\u00f3n muy valiosa que ayudar\u00e1 a RMF a elaborar iniciativas para abordar el actual desequilibrio de autor\u00eda.<\/span><\/p>\n

La LERRN seguir\u00e1 respaldando la localizaci\u00f3n en los estudios acad\u00e9micos a trav\u00e9s de su serie de seminarios en l\u00ednea<\/span>[5]<\/span><\/span><\/a> y otros programas. En colaboraci\u00f3n con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC, por sus siglas en ingl\u00e9s) de Canad\u00e1, la LERRN est\u00e1 lanzando una red mundial de C\u00e1tedras de Investigaci\u00f3n sobre el Desplazamiento Forzado<\/span>[6]<\/span><\/span><\/a> que incorporar\u00e1 las lecciones aprendidas del programa de mentor\u00eda, como el aprendizaje entre pares y la promoci\u00f3n activa de la diversidad ling\u00fc\u00edstica como parte de un esfuerzo por hacer que el poder pase a los autores y acad\u00e9micos del Sur Global.<\/span><\/p>\n

El programa piloto de mentor\u00eda puso de manifiesto la importancia del aprendizaje entre pares y de establecer alianzas significativas entre autores con amplia experiencia en materia de publicaciones y aquellos con menos experiencia, especialmente del Sur Global. Tambi\u00e9n se destac\u00f3 la necesidad de apoyar la creaci\u00f3n de un entorno inclusivo en el mundo editorial, sobre todo para superar barreras como la exclusi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y mitigar los riesgos para su seguridad a los que se enfrentan algunos autores del Sur Global. En \u00faltima instancia, el objetivo de todas estas iniciativas es garantizar que las mejores pr\u00e1cticas y pol\u00edticas sean debatidas y configuradas por los m\u00e1s afectados por la migraci\u00f3n forzosa en la actualidad. A\u00fan queda mucho por hacer para alcanzar este objetivo, sobre todo para abordar la cuesti\u00f3n del predominio del ingl\u00e9s en las publicaciones sobre migraciones forzadas, pero nos comprometemos a poner de nuestra parte para contribuir a este cambio tan necesario que tenemos pendiente. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Heather Alexander heatheralexander@cunet.carleton.ca<\/span><\/a><\/p>\n

Responsable de investigaci\u00f3n, LERRN, Universidad de Carleton<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

James Milner <\/span>jamesmilner@cunet.carleton.ca<\/a><\/p>\n

Director de proyecto, LERRN; profesor adjunto, Universidad de Carleton<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Alice Philip <\/span>alice.philip@qeh.ox.ac.uk<\/span><\/a><\/p>\n

Directora editorial, RMF, Universidad de Oxford<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

[1]<\/span><\/span><\/a> Rachel McNally and Nadeea Rahim, \u201cHow global is the Journal of Refugee Studies?\u201d (2020).
\nhttps:\/\/bit.ly\/global-jrs<\/a><\/p>\n

[2]<\/span><\/span><\/a> Tras la invasi\u00f3n de Ucrania y su consiguiente crisis de desplazamientos estas estad\u00edsticas han cambiado, y el n\u00famero de personas desplazadas dentro de Europa ha aumentado significativamente. Sin embargo, en las publicaciones sigue predominando la autor\u00eda occidental (y en especial angl\u00f3fona). <\/span><\/p>\n

[3]<\/span><\/span><\/a> Displaced Scholars Peer Mentoring Program, Centro Kaldor: https:\/\/bit.ly\/kaldor-mentoring<\/a><\/p>\n

[4]<\/span><\/span><\/a> Para ver el seminario en l\u00ednea, visite: <\/span>https:\/\/www.fmreview.org\/es\/escribir<\/a><\/p>\n

[5]<\/span><\/span><\/a> https:\/\/bit.ly\/lerrn-webinar-series<\/a><\/p>\n

[6]<\/span><\/span><\/a> https:\/\/bit.ly\/idrc-research-chairs-sp<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La publicaci\u00f3n, sobre todo en revistas con revisi\u00f3n por pares, sigue siendo una de las formas m\u00e1s tangibles de compartir conocimientos sobre los desplazamientos forzados, de hacer avanzar los estudios y los objetivos profesionales individuales, y de fundamentar los debates pol\u00edticos. 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