Imaginez une jeune fille de 12 ans qui vient de s’installer dans un camp de réfugiés avec sa famille. Elle est la fille aînée et elle a cinq frères et sœurs. Elle essaie d’aider sa mère chaque jour pour faire à manger, chercher de l’eau, s’occuper de ses frères et sœurs plus jeunes. Aucune de ses amies n’est avec elle, et elle a l’impression de n’avoir personne avec qui jouer ou parler. À certains moments, elle aimerait être toute seule, dans un endroit où personne ne lui demande de faire quoi que ce soit. D’abord, elle pensait qu’elle pourrait aller dans le champ où se trouvent les latrines. Mais il y a beaucoup d’hommes tout autour, et aussi des soldats, et ils lui disent des choses, ils sifflent et font des gestes qu’elle sait ne pas être convenables. Elle aimait aller à l’école, et elle sait qu’il y a une école dans le camp où elle voit d’autres enfants de son âge aller tous les jours. Cependant, elle ne sait pas comment elle pourrait s’y inscrire. Elle aimerait avoir une amie ou une enseignante, ou une sœur plus âgée, à qui parler et qui la ferait se sentir moins vulnérable. <\/p>\n
Pendant la transition entre l’enfance et l’âge adulte, les adolescents bénéficient normalement de l’influence de modèles adultes, de normes et de structures sociales et de groupes communautaires (groupes de pairs, groupes religieux ou groupes culturels). Cependant, en situation de déplacement, les structures sociales et familiales sont perturbées. Il se peut alors que les adolescents soient séparés de leur famille ou de leur communauté, et qu’au même moment les programmes formels et informels d’éducation s’interrompent et que les réseaux communautaires et sociaux s’effondrent. Il n’est pas rare que les adolescents soient préoccupés, craintifs, stressés et désœuvrés ou qu’ils s’ennuient. Il se peut qu’ils se trouvent dans des situations où ils sont confrontés à des risques auxquels ils ne sont pas préparés, et ils peuvent avoir à assumer des rôles d’adulte sans y être prêts, sans avoir de modèles adultes ou de réseaux de soutien.<\/p>\n
Les adolescents qui traversent des crises peuvent se trouver dans l’incapacité de visualiser une perspective d’avenir qui leur semble positive et peuvent développer une vision fataliste de ce qui les attend. La perte des moyens d’existence, de la sécurité et de la protection apportée par la famille et la communauté place les adolescents dans une situation où ils risquent la pauvreté, la violence, l’exploitation et les sévices sexuels. Plus particulièrement :<\/p>\n
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Les perturbations du milieu familial, de l’éducation et des services de santé au cours des déplacements peuvent avoir pour effet de priver les adolescents de l’information et des services en matière de santé sexuelle et reproductive dont ils auraient besoin dans une période particulièrement à risques pour eux. En situation de crise, il est rare de manière générale que la qualité des soins obstétriques d’urgence soit garantie ce qui augmente les risques de morbidité et de mortalité des mères adolescentes et de leurs enfants.<\/p>\n
Garantir l’accès à des services de planification familiale peut s’avérer une intervention susceptible de sauver des vies dans un environnement instable ou de crise. Ils peuvent également contribuer à promouvoir le droit des jeunes femmes à la santé, à l’éducation et à l’indépendance. De même, former de jeunes éducateurs pour renforcer la sensibilisation de leurs pairs au VIH, à l’utilisation correcte et constante des préservatifs, et la mise à disposition de préservatifs sont des mesures qui peuvent aider à protéger les adolescents contre la transmission des IST et notamment du VIH, des infections que l’on sait être endémiques dans ces groupes d’âge vulnérable. D’une manière similaire, les adolescents n’auront accès à des mesures salvatrices de prophylaxie post-exposition – prévues dans le cadre d’une gestion clinique des victimes de violences sexuelles – uniquement s’ils ont été sensibilisés et qu’ils considèrent la violence sexuelle comme un abus et s’ils savent qu’ils ont droit à des conseils et à un traitement <\/p>\n
La Boîte à outils destinée aux adolescents <\/strong><\/p>\n Conscients des besoins uniques des adolescents confrontés à ce type de situations, l’United Nations Population Fund (UNFPA) et Save the Children ont développé une boîte à outils pour aider les responsables de programmes humanitaires et les prestataires de santé à couvrir les besoins en matière de santé sexuelle et reproductive des adolescents. La Boîte à outils pour la santé sexuelle et reproductive des adolescents en situations de crise humanitaire [1]<\/a> a été conçue comme un document pratique d’accompagnement du Manuel de terrain inter-organisations sur la santé reproductive en situations de crise humanitaire[2]<\/a>. Cette Boîte à outils, comprend non seulement des conseils sur la manière de préparer les interventions clés que différents secteurs ou fonctions devraient entreprendre lors de différentes phase, mais elle inclut également : <\/p>\n <\/p>\n Depuis début 2010, la Boîte à outils pour la santé sexuelle et reproductive des adolescents en situations de crise humanitaire a été utilisée pour contribuer au renforcement des services et programmes destinés aux adolescents dans plusieurs contextes humanitaires, comme la situation post-tremblement de terre en Haïti, la crise des réfugiés libyens de 2011, et les camps de Dollo-Ado en Éthiopie.<\/p>\n\n
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