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Langue, pouvoir et voix dans le suivi, l’évaluation, la responsabilité et l’apprentissage : une check-list pour les praticiens

L’attention insuffisante portée aux barrières linguistiques exclut systématiquement de nombreux groupes marginalisés[1] des processus décisionnels, de l’accès aux services essentiels et des cadres de suivi, d’évaluation, de responsabilité et d’apprentissage (monitoring, evaluation, accountability and learning – MEAL). Les personnes déplacées…

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Coécriture et publications inclusives

Les récits de réfugiés ont abondé ces dernières années, tant dans les médias que dans la sphère universitaire[1]. Nombre de ces témoignages illustrent la façon dont les réfugiés ont commencé à reconquérir leur voix et leur impact à travers différentes…

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